序

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　　想寫一本兼具寫作與重點整理有參考價值的題庫書，一直以來都是筆者的心願，但因諸多俗事纏身一直都無法能夠安靜下來好好的撰寫。在今年完成了博士學位之後，於國考放榜前夕，終於擠出一些時間可以落實筆者的心願。一般坊間的題庫書所給予的答案量體都非常的多（筆者自己前一版也犯這樣的錯，總覺得想要什麼都給考生），但是仔細想想，給這麼多考生讀者們有辦法消化閱讀嗎？考試的時候寫得完嗎？如果不能，除了增加考生的負擔之外到底對考生們有什麼幫助？



　　所以本次改寫題庫書，在這樣的思維底下，將選擇題與申論題做一個不一樣的分類與撰寫答題內容。首先，在選擇題上分類本書採行更加細緻化，不再像一般坊間題庫書，都是用法律名稱編排作為分類。筆者首創與教科書章節編排相同的分類模式。例如：在警察法下，依據筆者警察法規必讀聖經3.0之編排，分成原理原則（立法目的任務條款等）、內部法規（組織法、人事條例、教育條例等）、外部作用法規（警察權、警察處分、警察命令等）、救濟法規（一般救濟與特殊救濟及國賠法等）之方式編排題庫，讓考生讀者可以更加快速的上手，明瞭不斷反覆出現之重點所在。



　　其他警察職權行使法與社會秩序維護法也有做相同細緻化分類，前者依據法條體例分配，後者依總則與分則考題歸納，使考生讀者可以更快掌握重點。其次、於申論題的部分，如果筆者之功力有幸看穿命題老師則會予以標出，若無法看出或是題目本身沒有特殊性則不會標出。標出命題老師，並不是要考生讀者們去猜測誰會出題。重點在於基礎閱讀與寫作能力，身為一位合格的考生，要能做到不論誰出題，都能考不倒（如同恩師，警察法學之父梁添盛教授所言：具備十八般武藝樣樣精通，誰出題都一樣。）標出可能命題者只是讓大家對於出題老師們的用字語彙或是出題之重點有一個瞭解，以便於後續的資料蒐集。

　

　　此外，這本正解書在申論，筆者也寫出答題重點，目的在於希望培養考生讀者們的問題意識，以便於瞭解申論寫作之重點應在於那些爭點，並在答題之字數上盡量控制，以免考生讀者有寫不完之嘆。目前有申論寫作的考試只有國考、研究所與警正班入學有此種命題，其他二技、二類就應該只要著重在選擇，申論就當作補充資料翻閱看過就可以。其中，關於研究所的題目，如果不是真的要考研究所的同學，而是以國考為主的話，真心建議把警佐班或是國考試題寫一寫就可以了，研究所有些題目真的很難寫，很多考試用書的答案都寫的很有爭議。



　　在寫這本正解書的過程中，為求答案寫至盡可能符合命題老師的真意，筆者又再一次把相關老師的著作看了一次，如：恩師梁添盛教授、李震山前大法官、蔡庭榕、蔡震榮、陳正根、劉嘉發、黃慧娟、蔡佩潔、許義寶、洪文玲等老師之著作再次翻閱。真的讓筆者閱讀上一再震驚，每次都有新發現的部分大概只有恩師警察法學之父梁添盛教授，筆者對其用功之深學養之厚實都只有佩服而已。縱使恩師的課上了七年，仍不及恩師的萬分之一。筆者很好奇那些不看恩師著作的人是怎麼寫恩師的題目啊？天生練武奇才？這次寫作扣除一些答案本來就很多的部分，筆者都盡可能地將答案字數做一個控制，並直接寫出答案核心避免不必要之包裝，因為國考時間有限，在有限的時間中應該如何做出最有效的運用才是重點。記住，申論寫作，會寫的依照會寫的方式去寫，不會寫的要比會寫的寫更多。



　　筆者常謂考試要上榜：其一、用對方法。其二、恆心與耐力。兩者缺一不可，本書只是一提供對的方法之工具書，要上榜要考生讀者們不斷的與本書切磋。筆者學植未深，錯誤難免，望各位先進不吝指正。最後還是要跟大家說：勝利，是留給努力認真且堅持到最後都不放棄的那一個人的！！！



　　程譯序於台中



　　大暑過後等待放榜的期間！！！